第三十三期索奈克会告诉你：

  国内的社会钢琴考级的部门繁多，有省音协考级、中国音协考级、中国音乐学院考级、中央音乐学院考级。CMe是全美最具权威性的钢琴考级制度，更成为最热门的音乐评级考试和最受认可的美国大学评审的课外活动之一。而国外最常见、最早、影响最大的考级应有英国皇家音乐学院组织的钢琴考级，主要是把普通学生的社会音乐以及家庭音乐教育，通过考级进行社会性的考查。

    美国CMe的考级与国内考级不同，CMe强调的是：提高学生音乐综合素质，帮助学生开发音乐潜能，精通音乐艺术，成为未来的音乐家。教师可以充分的发挥其教学的主动性，结合学生的特点和兴趣。按专业特有的要求进行系统的教学。考级曲目与教学进度相辅相成，而不是只为考级而教学，充分调动各类特点学生的学习积极性

    英国皇家音乐学院的考级，较重视对乐曲大量的浏览，以提高视奏的能力，要求孩子宿便抽取右手同等程度的数段，能当场以慢的速度弹奏出来。但是不能有错音，卡克，这要求孩子有相当高的视奏能力。

    中央音乐学院考级的音乐基础知识测试与报考中国或中央专业音乐院校的视唱练耳训练都是一样的，专业性很强。如各级测试题均分为两个部分，第一部分为“听觉分析”: 从模唱单音、音阶、音级、短旋律到听辨二声部旋律，从听辨音程到和弦及其转位和和弦连接; 从听辨简单的节拍与节奏到视谱“读”较复杂的节奏。第二部分为视谱即唱：从初级无升降的调逐步唱到七个升降记号的凋，以及三个升降记号内的宫、商、角、徵、羽五声调式，节拍从简单的2/4 、3/4 、4/4 、3/8 、6/8 一直到复杂的9/8 、12/8 拍；节奏从附点音符，切分节奏，跨小节连线到连接切分节奏，三连音等，一系列严格、系统的视唱练耳专业课的训练以逐步掌握视唱练耳的技能．从单一技巧上来说，我国的孩子在掌握技术方面占有一定的优势。有的孩子基本功确实了不起。有些孩子以优异的成绩通过了考级，但发现，只要你与他们交谈，就会发现他们在音乐方面简直是“小白”。不但说不出这首乐曲是什么时期的作品，音乐风格，创作背景，乐曲的结构，对这首作品改如何理解，有些孩子甚至连乐曲的曲名，作者是谁都不知道。

    而国外的孩子，因没有家长的督促，学钢琴只是靠兴趣，所以产生了两级分化的现象。一部分孩子的技巧差的没法听，另一部分孩子在演奏起来，你却能感受到他懂音乐，他们在用音乐与你交谈。你会发现他们掌握的音乐知识是如此的丰富，而他们不过是业余的孩子，却能准确的说出乐曲的创作背景，乐曲结构，是何种风格，已经作曲家的生平趣事，呈现出来的是是复合型的特色。

    专业性太强的考试，作为一种普及全民音乐教育的手段，这样枯燥的练习，往往会让一般的琴童、中小学生或是喜欢音乐，想学音乐而未必有机会到音乐学院中接受全面的音乐教育等这一大部分的人对音乐望而却步。而英国皇家音乐学院的听力测试则完全不一样。它从学习欣赏古典音乐为出发点，要求学生听大量的唱片，从训练学生分析乐曲的节拍、节奏，强度对比（弱/ 强），音量的对比（渐强/ 渐弱）起。

不管国内外钢琴考级有什么不同，其优势都是有的

    1.没有压力就没有动力。弹钢琴仅凭喜好是不够的，当遇到技术难点时，因为没有压力和学习目标，学生很容易知难而退。如果学期之初，由家长和教师为学生定下考级的目标和曲目，学生就会因此产生压力和学习动力，进而知难而进，掌握技术难题，完成曲目的演奏。    

   2.定级考级，能够使学生的钢琴学习形成阶梯式的上升趋势。当晋级拿到证书后，学生就会心怀成就感，觉得过去的努力是有意义的，并以更大的信心和兴趣投入到下一阶段的学习之中。