本期索奈克会告诉你：

人们常常把六月天比作孩子的脸，说明了孩子有着喜怒无常的情绪变化，那么作为家长，遇到了孩子的郁郁寡欢、无理取闹，该怎样去正确引导这种负面能量的转化颇为重要。

首先，面对孩子的负面情绪，要学着去接受，而不是打击。

 比如，很多学琴的孩子在学习的过程中表现出不愿意弹，或者弹的很枯燥无味，甚至以大哭大叫的方式发泄不喜欢，面对这种情况，很多父母被孩子的情绪所感染，不再冷静，通常会说“你怎么这么笨”“你一点都不乖，不棒”“怎么就这么不懂事，学琴是为了你好”等等，其实这么做，是对孩子负面情绪的完全否认，孩子不但要接受自己的负面情绪，还要接受父母的负面情绪，试想双重压力的后果会不会造成孩子错上加错甚至错过改正的机会。

其次，要教会孩子正确接纳自己的负面情绪

 比如孩子在学琴时，因为弹琴过程中忘了某个音符，导致停顿，这是孩子自己会觉得很失望，没有信心，就像孩子不小心打破了一个杯子，她会难过一样，这是作为父母，不是说“我说了多少次，你就是不听，好了吧”“你真笨，这么简单都不会”等等，这样其实再次伤了孩子的心。所谓正确引导，可以告诉她没关系，不能着急，自己也曾经遇到这样的情况，但是也是很伤心，不过学琴的过程肯定会有这些不开心，教着孩子去慢慢克服，这样孩子也体会到一件事的不容易，就像孩子摔碎了杯子，你可以教她去体会失去一个东西的感觉，并正确引导，并不是我去给你买冰淇淋吃，或者弹好了带你去吃麦当劳等等，这么快速的感情变化，只会让孩子知道，不会没关系没有了没关系。这种用极速开心代替悲伤的方法会让孩子控制不了自己情绪的变化。

最后，要做孩子的真心朋友，用心倾听孩子的感受

  当孩子难过了，哭泣了，你所要做的并不是大声喊叫“你闭嘴，不准哭，哭太丢人了”，而是去问“怎么了?”“告诉我为什么哭，有什么可以帮到你的”，当孩子视你为真心朋友，就会告诉难过的原因，而这时孩子所向你表达的信息，如果是孩子自己犯错，或者是被犯错，这是你也可以以朋友的身份告诉她，哪些事对的，哪些是错的，错了需要改正，这是小编想着，孩子应该会很乐意接受你的这种交流式的教育方法。

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